Mathilde Lhoste, orthophoniste spécialisée en neurosciences et neuroatypies

Je m’appelle Mathilde Lhoste, orthophoniste diplômée d’État déconventionnée, spécialisée en neurosciences et dans l’accompagnement des profils neuroatypiques.

Avoir un profil neuroatypique ne signifie pas être mieux ou moins bien que la normale, cela signifie simplement avoir un profil différent, avec ses propres forces et défis..

“Être neuroatypique, ce n’est pas être meilleur ou moins bon — c’est simplement penser, apprendre et évoluer différemment.
Mon rôle est d’aider chacun à transformer cette différence en force.”

Mathilde Lhoste Orthophoniste Atypique

Mon parcours d’orthophoniste

Je suis orthophoniste diplômée d’état déconventionnée.

Cela fait actuellement plus de 10 ans que j’exerce l’orthophonie. En parallèle, je me suis formée en rééducation des neuroatypies et également en neurosciences, afin de pouvoir proposer des accompagnements variés et personnalisés.

Je me suis également formée en médiation animale afin de pouvoir proposer des séances de médiation équine (en présence des chevaux).

Le déconventionnement me permet actuellement de proposer un large panel d’accompagnements et permet également d’élargir le champ d’action puisqu’avec la visio, je peux effectivement proposer des séances sans contrainte géographique.

Mon approche en orthophonie

J’accompagne aujourd’hui les profils neuroatypiques dont :

  • TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité)
  • TSA : trouble du spectre autistique
  • Multidys : dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie
  • HPI : Haut potentiel intellectuel
  • HPE : Haut potentiel émotionnel
  • Profils double-exceptionnels : HPI+trouble neuroatypique

En parallèle, j’accompagne également les suivis post-AVC, maladies neurodégénératives, bégaiement etc.

Je combine les connaissances issues des neurosciences avec les outils de l’orthophonie pour construire des prises en charge sur mesure.

Cette approche globale permet d’agir à la fois sur les compétences langagières, cognitives et émotionnelles, tout en respectant le rythme et la singularité de chacun.

Chaque suivi débute par un bilan complet, suivi d’un accompagnement personnalisé pouvant inclure:

  • des séances de rééducation orthophonique,
  • de la guidance parentale,
  • des séances de coaching neuroscientifique.

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